Language/Swedish/Culture/Swedish-geography/ta
Հայերէն
Български език
官话
官話
Hrvatski jezik
Český jazyk
Nederlands
English
Suomen kieli
Français
Deutsch
עברית
हिन्दी
Magyar
Bahasa Indonesia
فارسی
Italiano
日本語
Қазақ тілі
한국어
Lietuvių kalba
Νέα Ελληνικά
Şimali Azərbaycanlılar
Język polski
Português
Limba Română
Русский язык
Српски
Español
العربية القياسية
Wikang Tagalog
தமிழ்
ภาษาไทย
Türkçe
Українська мова
Urdu
Tiếng Việt
அறிமுகம்[தொகு | மூலத்தைத் தொகு]
ஸ்வீடனின் புவியியல், அதன் கலாச்சாரம் மற்றும் வரலாற்றின் அடிப்படையாகக் கருதப்படுகிறது. ஸ்வீடன் என்பது ஒரு அழகான, பரந்த நிலப்பரப்பாகும், அங்கு மலைகள், காடுகள் மற்றும் ஏரிகள் உள்ளன. இங்கு உள்ள புவியியல் அமைப்புகள், மக்கள் வாழ்க்கையை, தொழில்நுட்பத்தை மற்றும் நீண்டகால பாரம்பரியங்களை ஆழமாக பாதிக்கின்றன. இந்த பாடத்தில், நாங்கள் ஸ்வீடனின் முக்கிய பகுதிகள், மாநிலங்கள் மற்றும் அவற்றின் சிறப்பு లక్షணங்களைப் பற்றி கற்றுக்கொள்வோம்.
ஸ்வீடனின் மாநிலங்கள்[தொகு | மூலத்தைத் தொகு]
ஸ்வீடன் 21 மாநிலங்களுக்கு (län) பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு மாநிலமும் தனது தனித்துவமான பண்புகள் மற்றும் பாரம்பரியங்களை கொண்டுள்ளது. இங்கு சில முக்கியமான மாநிலங்களைப் பார்ப்போம்:
| மாநிலம் | சேர்க்கை | தமிழாக்கம் |
|---|---|---|
| Stockholm | /ˈstɔk.hɔlm/ | ஸ்டாக்ஹோம் |
| Göteborg | /ˈjøːtə.bɔrj/ | யோட்டென்பர்க் |
| Malmö | /ˈmal.mø/ | மால்மோ |
| Uppsala | /ˈʊp.sɑː.la/ | அப்ப்சாலா |
| Örebro | /øːr.əˈbruː/ | ஓரெப்ரோ |
ஸ்வீடனின் புவியியல் அமைப்பு[தொகு | மூலத்தைத் தொகு]
ஸ்வீடனின் நிலப்பரப்பு மிகவும் பலவகைப்பட்டதாகவும், பரந்ததாகவும் உள்ளது. இதன் அமைப்பு அங்கு உள்ள மலைகள், ஏரிகள் மற்றும் காடுகள் போன்றவற்றின் மூலம் விவரிக்கப்படுகிறது.
மலைகள்[தொகு | மூலத்தைத் தொகு]
ஸ்வீடனில் பல மலைப்பகுதிகள் உள்ளன, அவற்றில் முதன்மையானது ஸ்காண்டினேவிய மலை (Skandinaviska fjällen). இவை வடக்கு பகுதியில் உள்ளன.
ஏரிகள்[தொகு | மூலத்தைத் தொகு]
ஸ்வீடனில் உலகின் மிகப்பெரிய ஏரிகளில் ஒன்றான வனேரன் (Vänern) உள்ளது. இது 5,650 சதுர கிலோமீட்டர் பரப்பளவை உள்ளன.
காடுகள்[தொகு | மூலத்தைத் தொகு]
ஸ்வீடனின் 65% நிலப்பரப்பும் காடுகளால் நிறைக்கப்பட்டுள்ளது. இதனால், நாட்டின் இயற்கை மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாக்கப்படுகிறது.
ஸ்வீடனின் முக்கிய நகரங்கள்[தொகு | மூலத்தைத் தொகு]
ஸ்வீடனின் நகரங்கள், கலாச்சாரம் மற்றும் வரலாற்றின் முக்கிய மையமாக உள்ளன. இங்கு சில முக்கிய நகரங்களைப் பார்ப்போம்:
| நகரம் | சேர்க்கை | தமிழாக்கம் |
|---|---|---|
| Stockholm | /ˈstɔk.hɔlm/ | ஸ்டாக்ஹோம் |
| Göteborg | /ˈjøːtə.bɔrj/ | யோட்டென்பர்க் |
| Malmö | /ˈmal.mø/ | மால்மோ |
| Uppsala | /ˈʊp.sɑː.la/ | அப்ப்சாலா |
| Helsingborg | /ˈhɛl.sɪŋ.bɔrj/ | ஹெல்சிங்க்போर्ग் |
ஸ்வீடனின் கலாச்சார பண்புகள்[தொகு | மூலத்தைத் தொகு]
ஸ்வீடனின் கலாச்சாரம் அதன் புவியியல் அமைப்பால் மிகவும் பாதிக்கப்பட்டுள்ளது.
உணவு[தொகு | மூலத்தைத் தொகு]
ஸ்வீடனின் உணவுகள், அதில் உள்ள இயற்கை வளங்களை எடுத்துக்கொண்டு உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. இதில் மீன், காய் மற்றும் அன்னாசி போன்றவை அடங்கும்.
விழாக்கள்[தொகு | மூலத்தைத் தொகு]
ஸ்வீடனில் பல பாரம்பரிய விழாக்கள் உள்ளன, அவற்றில் ஒன்றான "மிட்சோமர்" (Midsummer) மிகவும் பிரபலமாகும்.
பயிற்சிகள்[தொகு | மூலத்தைத் தொகு]
1. மாநிலங்களை அடையாளம் காணுங்கள்: கீழே உள்ள மாநிலங்களின் பெயர்களை தமிழில் எழுதுங்கள்.
2. நகரங்களை அடையாளம் காணுங்கள்: கீழே உள்ள நகரங்களை தங்கள் சரியான மொழிபெயர்ப்புடன் பொருத்துங்கள்.
3. மலைகள் மற்றும் ஏரிகள்: ஸ்வீடனில் உள்ள முக்கியமான மலைகள் மற்றும் ஏரிகளை பட்டியலிடுங்கள்.
4. கொள்கைகள்: ஸ்வீடனில் உள்ள புவியியல் அமைப்புகள் எவ்வாறு மக்கள் வாழ்க்கையை பாதிக்கின்றன என்பதை விவரிக்கவும்.
5. கலாச்சார விழாக்கள்: ஸ்வீடனில் நடைபெறும் முக்கியமான கலாச்சார விழாக்களை பட்டியலிடுங்கள்.
6. உணவுகள்: ஸ்வீடனின் பாரம்பரிய உணவுகளை அடையாளம் காணுங்கள்.
7. பிராந்தியங்கள்: ஸ்வீடனின் புவியியல் பிராந்தியங்களை நாங்கள் உருவாக்கி உள்ளால், அவற்றின் முக்கிய தனிப்பட்ட பண்புகளை விவரிக்கவும்.
8. பிரதேசங்கள்: கீழே உள்ள நகரங்களுக்கு தொடர்பான மாநிலங்களை எழுதுங்கள்.
9. விளக்கம்: ஸ்வீடனின் இயற்கை வளங்கள் எவ்வாறு நாட்டின் வளர்ச்சிக்கு உதவுகின்றன என்பதை விவரிக்கவும்.
10. பொதுமக்கள்: ஸ்வீடனின் புவியியல் அமைப்புகள் பற்றிய உங்கள் கருத்துக்களை பகிரவும்.
தீர்வுகள்[தொகு | மூலத்தைத் தொகு]
1. ஸ்டாக்ஹோம், யோட்டென்பர்க், மால்மோ, அப்ப்சாலா, ஓரெப்ரோ
2. (முடிவுகளை மாணவர்கள் செய்ய வேண்டும்)
3. - ஸ்காண்டினேவிய மலை
- வனேரன்
4. (முடிவுகளை மாணவர்கள் செய்ய வேண்டும்)
5. - மிட்சோமர்
- யூல்காலம்
6. - மீன்
- காய்கள்
- அன்னாசி
7. (முடிவுகளை மாணவர்கள் செய்ய வேண்டும்)
8. (முடிவுகளை மாணவர்கள் செய்ய வேண்டும்)
9. (முடிவுகளை மாணவர்கள் செய்ய வேண்டும்)
10. (முடிவுகளை மாணவர்கள் செய்ய வேண்டும்)