Votes: 0 3. Wird das Kind das Gefühl, ein echtes Bedürfnis haben, jede Sprache zu verwenden?
Kinder sind schrecklich pragmatisch, wenn es um Sprachen geht. Nur wenn sie wirklich zwei oder mehr Sprachen benötigen, werden sie zwei- oder mehrsprachig. Sobald die Notwendigkeit schwindet, werden sie zur Einsprachigkeit zurückzukehren. Für sie ist der Nutzen der Sprache klar: eine Sprache, um mit Eltern oder Verwandten zu kommunizieren, um sich an Aktivitäten mit anderen Kindern in der Schule oder auf dem Spielplatz zu beteiligen, um mit Menschen aus der ganzen Familie oder der Nachbarschaft zu interagieren, usw.
Wenn Sie spüren, dass der Bedarf da ist und wenn andere Faktoren vorhanden sind (siehe unten), dann werden sie die Sprache erwerben. Wenn die Notwendigkeit verschwindet, bzw. wie in dem Fall dass ein Elternteil die andere Sprache fließend spricht aber es nicht möchte, nie da war, gerät die Sprache nach und nach in Vergessenheit. | Votes: 0 [h2] 3. Wird das Kind das Gefühl, ein echtes Bedürfnis, jede Sprache zu verwenden? [/h2]
Kinder sind schrecklich pragmatischen, wenn es um Sprachen geht. Wenn sie wirklich brauchen zwei oder mehr Sprachen, werden sie zwei- oder mehrsprachig. Wenn die Notwendigkeit schwindet, werden sie auf Einsprachigkeit zurückzukehren. Für sie ist die Sprache Voraussetzung klar: eine Sprache verwendet, um mit Eltern oder Verwandten zu kommunizieren, beteiligen sich an Aktivitäten mit anderen Kindern in der Schule oder auf dem Spielplatz, interagieren mit Menschen auf der ganzen Familie oder Nachbarschaft, usw.
Wenn Sie spüren, dass Bedarf und wenn andere Faktoren vorhanden sind (siehe unten), dann werden sie die Sprache zu erwerben. Wenn die Notwendigkeit verschwindet, oder war nie wirklich da, wie in dem Fall, in dem ein Elternteil spricht die andere Sprache fließend, aber das Gegenteil behauptet, dann ist die Sprache nach und nach in Vergessenheit geraten.
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